Senaryo YazılıOrtaokul · 2026-2027 1. Dönem 1. Yazılı
6. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Senaryoları (2026-2027)
Bu sayfada 6. Sınıf Türkçe dersinin 2026-2027 1. dönem 1. yazılısı için MEB'in yayımladığı senaryoları, her senaryoda hangi ünite ve öğrenme çıktısılardan kaç soru beklendiğini ve açık uçlu cevaplarda puanın nerede kaybedildiğini bulabilirsiniz. Konuların öğrenme çıktısı listesi için 6. Sınıf Türkçe konu sayfasına bakabilirsiniz.
Senaryolar ve konu-soru dağılımı
Her senaryo aynı konuları farklı ağırlıklarla sorar. Okulunuzun hangi senaryoyu uygulayacağını öğretmeninizden öğrenebilirsiniz.
Senaryo 1 · 6 soru
Senaryo 1 altı sorudan oluşur. Yüzey anlamı iki soruyla öne çıkar; bilinmeyen kelime tahmini, söz varlığını geliştirme, söz varlığını yazıda kullanma ve yazım-noktalama birer soruyla gelir. Anahtar kelime ve paragraf yazma (içerik-yapı) soruları bu senaryoda yoktur. Kelime bilgisine dayalı sorular toplamın yarısını oluşturur. Çalışma sırası önerisi: Önce birden fazla soru ayrılan başlıkları sağlamlaştırın: metnin yüzey anlamı (2 soru). Ardından birer soruluk konuları (bilinmeyen kelimenin anlamını tahmin, söz varlığını geliştirme, söz varlığını yazıda kullanma, yazım ve noktalama) kısa tekrarlarla tamamlayın.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| Okuma | 4 |
| Yazma | 2 |
Senaryo 2 · 6 soru
Senaryo 2 altı sorudan oluşur. Yüzey anlamı iki soruyla; anahtar kelimeler, söz varlığını geliştirme, içerik-yapı seçimleri ve yazım-noktalama birer soruyla yer alır. Bu senaryoda bir paragraf yazma görevi bulunur; bilinmeyen kelime tahmini ve yazıda söz varlığı kullanma soruları yoktur. Çalışma sırası önerisi: Önce birden fazla soru ayrılan başlıkları sağlamlaştırın: metnin yüzey anlamı (2 soru). Ardından birer soruluk konuları (anahtar kelimeler, söz varlığını geliştirme, yazıda içerik ve yapı seçimleri, yazım ve noktalama) kısa tekrarlarla tamamlayın.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| Okuma | 4 |
| Yazma | 2 |
Senaryo 3 · 6 soru
Senaryo 3 altı sorudan oluşur ve altı farklı öğrenme çıktısına birer soru ayırır: yüzey anlamı, bilinmeyen kelime tahmini, anahtar kelimeler, söz varlığını geliştirme, yazıda söz varlığı kullanma ve yazım-noktalama. Paragraf yazma görevi yoktur. Hiçbir başlığın öne çıkmadığı bu dengeli senaryoda geniş kapsamlı bir tekrar en iyi stratejidir. Çalışma sırası önerisi: Her başlık birer soruyla temsil edildiği için şu konuların hiçbirini atlamadan eşit süre ayırın: bilinmeyen kelimenin anlamını tahmin, metnin yüzey anlamı, anahtar kelimeler, söz varlığını geliştirme, söz varlığını yazıda kullanma, yazım ve noktalama.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| Okuma | 4 |
| Yazma | 2 |
Senaryo 4 · 6 soru
Senaryo 4 altı sorudan oluşur. Yüzey anlamı ve söz varlığını geliştirme ikişer soruyla öne çıkar; içerik-yapı seçimleri ve yazım-noktalama birer soruyla gelir. Bilinmeyen kelime tahmini, anahtar kelimeler ve yazıda söz varlığı kullanma yer almaz. Deyim, atasözü ve kelime anlamı bilgisi bu senaryoda belirleyicidir. Çalışma sırası önerisi: Önce birden fazla soru ayrılan başlıkları sağlamlaştırın: metnin yüzey anlamı (2 soru), söz varlığını geliştirme (2 soru). Ardından birer soruluk konuları (yazıda içerik ve yapı seçimleri, yazım ve noktalama) kısa tekrarlarla tamamlayın.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| Okuma | 4 |
| Yazma | 2 |
Senaryo 5 · 7 soru
Senaryo 5 yedi sorudan oluşur. Yüzey anlamı ve söz varlığını geliştirme ikişer soruyla; anahtar kelimeler, içerik-yapı seçimleri ve yazım-noktalama birer soruyla yer alır. Bilinmeyen kelime tahmini ve yazıda söz varlığı kullanma soruları yoktur. Okuma, kelime ve paragraf yazmayı birlikte isteyen kapsamlı bir senaryodur. Çalışma sırası önerisi: Önce birden fazla soru ayrılan başlıkları sağlamlaştırın: metnin yüzey anlamı (2 soru), söz varlığını geliştirme (2 soru). Ardından birer soruluk konuları (anahtar kelimeler, yazıda içerik ve yapı seçimleri, yazım ve noktalama) kısa tekrarlarla tamamlayın.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| Okuma | 5 |
| Yazma | 2 |
Senaryo 6 · 7 soru
Senaryo 6 yedi sorudan oluşur. Yüzey anlamı iki soruyla; bilinmeyen kelime tahmini, anahtar kelimeler, söz varlığını geliştirme, yazıda söz varlığı kullanma ve yazım-noktalama birer soruyla yer alır. Paragraf yazma (içerik-yapı) sorusu yoktur. Okuma becerilerinin en geniş biçimde yoklandığı senaryodur. Çalışma sırası önerisi: Önce birden fazla soru ayrılan başlıkları sağlamlaştırın: metnin yüzey anlamı (2 soru). Ardından birer soruluk konuları (bilinmeyen kelimenin anlamını tahmin, anahtar kelimeler, söz varlığını geliştirme, söz varlığını yazıda kullanma, yazım ve noktalama) kısa tekrarlarla tamamlayın.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| Okuma | 5 |
| Yazma | 2 |
Öğretmen nereden puan kırar?
- Özel adlara gelen eki ayırmamak. Kişi, şehir, ülke gibi özel adlara gelen çekim ekleri kesme işaretiyle ayrılır: Ankara'ya, Ayşe'nin. Bu kural yazım sorularında en sık puan kaybedilen noktalardandır.
- "de/da", "ki" ve "mi"yi bitişik yazmak. Bağlaç olan "de/da", bağlaç olan "ki" ve soru eki "mi" ayrı yazılır. Kendi cevaplarınızda da bu kurala uymadığınızda puan kırılabilir.
- Metne dayanmayan yorum yapmak. Yüzey anlamı sorularında metinde açıkça yazanı aktarmak gerekir. Kendi düşüncenizi ya da metinde olmayan bir ayrıntıyı yazmak cevabı yanlış kılar.
- Deyimi kelime kelime açıklamak. Deyimler mecaz anlam taşır. "Göz atmak" deyimini gözü fırlatmak gibi açıklamak yerine "kısaca bakmak" anlamını yazın.
- Paragrafta giriş veya sonuç bölümünü atlamak. İçerik-yapı sorularında paragrafın bir girişi, konuyu geliştiren cümleleri ve bir sonucu olmalıdır. Liste hâlinde yazılan cümleler yapı puanını düşürür.
- Soru cümlesinin sonuna soru işareti koymamak. Doğrudan alıntılanan soru cümlelerinde de soru işareti kullanılır. Noktalama sorularında bu eksik ayrı bir hata sayılır.
- Sorunun tüm isteklerini cevaplamamak. "Bulunuz ve açıklayınız" diyen bir soruda yalnızca bulmak yarım puan getirir. Soru kökündeki her fiilin altını çizerek cevap verin.
Örnek açık uçlu soru ve puanlama
Senaryo Yazılı tarafından hazırlanmış özgün bir sorudur · T.Y.6.21.
Aşağıdaki paragrafta yazım ve noktalama açısından beş hata bulunmaktadır. Hataları bulunuz ve paragrafı doğru biçimde yeniden yazınız. geçen pazar ailemle Kapadokyaya gittik. Gökyüzündeki balonlarıda uzun uzun izledik. Kardeşim babama “Balona binecek miyiz” diye sordu. Babam da hava çok soğuk olduğu için bu sefer binemeyeceğimizi söyledi
(10 puan)
Analitik puanlama (rubrik)
| Basamak | Puan |
|---|---|
| Cümle başındaki küçük harfi düzeltme (Geçen) | 2 |
| Özel ada gelen eki kesme işaretiyle ayırma (Kapadokya'ya) | 2 |
| Bağlaç olan "da"yı ayırma (balonları da) | 2 |
| Alıntılanan soru cümlesine soru işareti koyma | 2 |
| Son cümlenin sonuna nokta koyma | 2 |
| Toplam | 10 |
Örnek tam puanlık cevap
En sık yapılan hata
6. Sınıf Türkçe denemesini kâğıda çöz, puanını gör
Senaryoya uygun açık uçlu deneme sınavı, el yazısı çözümün yapay zekâ ile rubriğe göre puanlanması ve kazanım karnesi. Açıldığında haber verelim.
Sık sorulan sorular
6. sınıf Türkçe 1. yazılı ülke geneli mi?
Hangi konular her senaryoda kesin var?
Görsel okuma veya şiir sorusu olacak mı?
Paragraf yazma sorusu her senaryoda var mı?
Kaynaklar ve doğruluk notu
Resmî tabloya göre hazırlandı Son gözden geçirme: 2026-11-03
- ÖDSGM 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (2026-2027)
- ÖDSGM Türkçe Konu Soru Dağılım Tablosu (5-8. sınıf, xlsx)
- ÖDSGM 2026-2027 Ülke Geneli Ortak Yazılı Sınav Takvimi
Açıklamalar, ipuçları ve örnek sorular Senaryo Yazılı tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Konu-soru dağılımları MEB'in kamuya açık tablolarından aktarılmıştır.